Tableta de vineri
Trăim într-o societate, care nu duce lipsă de specialiști în varii domenii, iar în ultima vreme foarte multă lume, de la bucătărese până la parlamentari, se dau mari cunoscători în ceea ce privește învățământul și sistemul de educație, în special. Pe de altă parte, la fel de mulți sunt acei, care preferă să asculte și să creadă ce spun alții, în loc să plece urechea la ceea ce afirmă autoritățile, în primul rând ministrul de resort care, cu siguranță!, nu dorește să-și taie creanga de sub propriile picioare și, cu atât mai mult, nu are în plan să distrugă un sistem construit cu atâtea sacrificii și cu atâta migală. Adică, nu dorește nimeni să atenteze la politica demografică a statului, nu vrea ca frumoasele sate moldovenești să dispară de pe hartă, nu are în plan să crească generații de analfabeți și, cu atât mai mult, nici în cele mai sumbre vise, un om normal la cap, vu vrea să le facă zile fripte părinților și copiilor lor.
În acest context, foarte grăitoare este luarea recentă de cuvânt a ministrului Educației și Cercetării, Dan Perciun, în fața legislatorilor de la Chișinău, dar… Ori unii deputați aveau urechile astupate, ori aceștia au venit la ședință cu o părere preconcepută care nu poate fi străpunsă nici cu cele mai ascuțite săgeți (citește: argumente). Bunăoară, oficialul a spus, cu subiect și predicat, că doar 10 dintre cele peste 70 de instituții de învățământ, în care învață circa 1.300 de elevi, ceea ce constituie doar 0,5 la sută din numărul total de elevi din Republica Moldova figurează în programul de reorganizate propus de Ministerul vor fi. Celelalte vor fi utilizate pentru deschiderea de noi grădinițe și școli primare, numărul cărora este mai mic decât sunt necesitățile. Ministrul a dat asigurări că elevii din școlile optimizate vor fi transportați gratuit la școlile din apropiere, că părinții vor beneficia de sprijin financiar, iar profesorii din școlile supuse reorganizării vor primi indemnizații de relocare și compensarea cheltuielilor de transport. Dan Perciun a adus și un exemplu, până la urmă nefericit, despre Gimnaziul din satul Trifăuți, unde ar curge acoperișul, unde nu ar fi bloc sanitar în încăpere, iar în două clase ar fi doar doi copii. Situația reală în acest Gimnaziu este alta și mai bine era dacă domnul ministru spunea localitatea X, decât să spună despre un sat concret, iar reacția oamenilor de la Trifăuți poate fi înțeleasă.
Dar și mai neînțelese și mai nefericite au fost replicile opoziției: excentricul Renato Usatâi a „stors o lacrimă” de la susținătorii săi, afirmând că„…la noi avem grijă să facem bine și frumos în propria casă, iar când este vorba despre țară facem cum ne iese”, socialistul Vladimir Odnostalco a promis să ridice în localitatea de baștină un monument lui Dan Perciun și să scrie pe acesta că „El este care a distrus școala din sat”, dar cea mai vocală a fost comunista Diana Caraman care, cu sufletul la gură, într-o rusă stâlcită, pe alocuri, și-a asumat rolul de avocată a tuturor copiilor și părinților „nedreptățiți”, venind cu argumente pe cât de populiste, pe atât de sterile – chipurile, după închiderea acestor instituții vor dispare satele, iar pedagogii vor rămâne fără un loc de muncă. Până la urmă, păstrând dreptul tuturor la opinia ași vrea să-i întreb pe acești tovarăși sensibili la probleme altora – dar, copiii Dumneavoastră învață într-o școală, unde limba engleză este predată de profesorul de română, unde nu există laboratoare și săli sportive, unde într-un auditoriu, un singur profesor/învățător predă la copii de diferite vârste? Doar copii Dumneavoastră au nevoie de studii de calitate și de un viitor fericit? Au, nu cumva odraslele Dumneavoastră învață la instituții private din capitală sau alte orașe mari, după care pleacă să studieze la Viena sau Paris, dar nu la Magadan sau Vorcuta?
Apropo, la sfârșitul anului trecut, Partidul Socialiștilor a cerut instituirea unui moratoriu asupra închiderii școlilor, iar reprezentanți ai formațiunii susțineau că măsura va afecta sute de elevi și zeci de cadre didactice. Iată, bunăoară, ce declara deputata de la Soroca, Alla Pilipețcaia: „În patru sate din raionul Florești se vor închide școlile pentru 190 de elevi, iar dacă adăugăm cei 180 de elevi ai liceului „A. P. Cehov”, în total vorbim despre 370 de copii. În ceea ce privește personalul didactic, 55 de profesori vor rămâne fără loc de muncă în școlile care se închid, iar alți 40 în liceul tehnic reorganizat. Care sunt motivele închiderii școlilor? Guvernul le justifică prin „optimizare”, dar trebuie să numim lucrurile pe nume. Nu este optimizare, este lichidare. Comentariile vă aparțin, iar concluziile le puteți face citind ce am scris mai sus.
În fine, am vorbit despre asigurările date de ministrul Dan Perciun și despre părerile unor deputați, dar ar fi bine să tragem cu urechea la ceea ce cred și ce spun profesorii, părinții și elevii – acei care sunt sau vor fi nemijlocit beneficiarii sau perdanții modificărilor la Codul educației. Datele care urmează ar putea să le mai taie din elanul doamnei Caraman și K or, conform „Barometrului situației din învățământul gimnazial și liceal”, publicat recent, șapte din zece elevi, părinți și profesori au o percepție pozitivă față de învățământul din Republica Moldova și opt din zece elevi și părinți sunt mulțumiți de calitatea studiilor oferite în școală! Un astfel de barometrul școlar a fost realizat în premieră în Republica Moldova, pe un eșantion reprezentativ la nivel republican și a inclus peste 2100 de elevi ai claselor a V-XII-a, 1570 de părinți, 2463 de profesori și 95 de directori. Studiul a acoperit 110 gimnazii și licee din 71 de localități, inclusiv 46 de sate și 25 de orașe, iar selecția acestora a fost aleatorie și reprezentativă. Barometrul evaluează percepțiile privind calitatea educației, climatul școlar, respectarea drepturilor copilului și nivelul de integritate în instituțiile de învățământ general. Studiul, care urmează să fie efectuat la fiecare doi ani, pentru a analiza comparativ situația din sistem, oferă o imagine de ansamblu asupra sistemului educațional, din perspectiva elevilor, părinților, profesorilor și a directorilor de școli.
Și încă ceva. Pentru acei care au avut urechi să audă, discursului ministrului Perciun din parlament a dat răspuns la mai multe întrebări, iar luările de cuvânt răutăcioase, populiste, cu iz de răzbunare și fără pic de grijă pentru generațiile care vin au trecut doar prin „stenograma ședinței” și nimic mai mult. Ceea ce contează este că noile prevederi ale Codului Educației au fost votate, în prima lectură, de 55 de deputați, iar Proiectul de lege, elaborat de Ministerul Educației și Cercetării, va fi propus Parlamentului spre examinare și adoptare în lectura a doua.
Ținând cont de faptul că în legislativ există o majoritate, care înțelege pe ce lume trăiește și care nu se ascunde în spatele frazelor populiste și a promisiunilor deșarte putem spune, cu fermitate, că viitorul educației în Republica Moldova sună bine. Restul este cancan…
